Recensies

Op deze pagina kunt u recensies lezen die geschreven zijn door leerlingen die bijles van ons hebben (gehad) en ook de recensies van hun ouders:

Luuk (5 Havo):

Op de een of andere manier veranderde mijn wiskundeschrift altijd in iets waarop ik mijn hoofd op kon laten rusten, of in een mooie onderzetter voor mijn drinken als ik achter mijn PC zat.
Het was voor mij gewoon vreselijk lastig om langer dan 5 minuten mijn aandacht bij de wiskunde te houden. En wiskunde is goed te doen als je het bijhoudt maar zoals je al begrijpt: dat deed ik dus niet.

Ik kreeg via school de tip om deze site eens te bekijken en deze wiskunde bijles te overwegen.
Ik twijfelde eerst omdat bijlessen die ik via school volgde rete-saai, gehaast en onduidelijk waren.
Maar na de eerste bijles bij Iris aan tafel bestond er geen twijfel meer.

Iris heeft ontzettend veel geduld, ik raakte voortdurend verstrikt in de duizenden getallen maar elke keer zei Iris ‘’kijk hier eens naar’’ of ‘’waarom doe je het zo en niet zo?’’ en opeens ‘’zie’’ je het, je begrijpt het.

Zo kwam ik erachter dat het allemaal veel makkelijker is dan je denkt. Iris zorgt erover dat je niet te snel gaat en geen stap vergeet. Ze zegt het antwoord niet voor maar laat je er zelf achter komen.

Wat ik ook erg fijn vond is dat Iris van elke les een samenvatting maakt zodat je alles ordelijk op een blaadje terug kunt vinden. Als het tempo op school weer te hoog of ik begreep voorgaande hoofdstukken niet kon ik gewoon aan Iris vragen dat nog een keer te behandelen.

Voor mij waren de 20 bijlessen wiskunde die ik genoten heb geweldig. Ze waren verfrissend, verhelderend en precies mijn eigen tempo.

Ik stond een 4,4 gemiddeld voor wiskunde voordat ik begon met bijles en eindigde met een 6 gemiddeld op mijn eindlijst.

Een aanrader voor iedereen die moeite met wiskunde heeft!

Max (2e klas):
Toen ik voor het eerst bijles kreeg van Iris, was ik super zenuwachtig;zal ze geïrriteerd raken als ik het niet direkt snap? Zeker was dat niet het geval, Iris is heel behulpzaam en al snap ik het na de 30e keer nog niet. Niet alleen de punten zijn verbeterd, ook mijn werkhouding en de werkverzorging zijn vooruit gegaan. Bijvoorbeeld nakijken met een rode pen helpt al bij het leren. Allemaal basis principes blijken heel belangrijk te zijn. In ieder geval heeft de bijles me heel veel geholpen en ik kan het zeker aanbevelen!
Monique (Moeder van Max):
Door een advertentie in de krant werd ik geattendeerd op het bestaan van SOM. Vooral de mogelijkheid wiskundebijles te krijgen voor onze zoon sprak me direkt aan. Via een overzichtelijke site was het vinden van inschrijfformulier heel makkelijk. Er werd prompt gereageerd op mijn verzoek om informatie en al snel kon een eerste afspraak gemaakt worden. Iris nam goed te tijd om te ontdekken waar punten lagen om aan te gaan werken. Dit gaf al heel snel merkbare veranderingen. De eerste lessen waren best pittig en een aantal zaken bleken toch best uitleg te behoeven. Al snel zagen we het zelfvertrouwen groeien en zagen we ook de cijfers omhoog gaan. De bijles vormt nu nog een steuntje in de rug en kan al bijna afgerond worden. Prima gelopen zo en met merkbaar positief effekt!

Wil (2e klas):
Via een vriend van mij hoorde ik dat mevrouw Iris Lousberg wiskunde begeleiding geeft aan kinderen van de middelbare school. Ik dacht, zal ik dit eigenlijk wel doen, want ik kan ook gewoon bijles via kinderen van school krijgen, maar dat zijn nog geen ‘echte’ opgeleide leraren. Na overleg met m’n ouders heb ik besloten om het toch maar te doen, het zou immers altijd helpen en mocht dat niet zo zijn, kan ik altijd nog stoppen. Toen Iris voor de eerste keer bij me thuis kwam was het natuurlijk wel even wennen, een lerares bij je thuis! Maar nadat we even kennis gemaakt hebben beginnen we al snel aan de eerste sommetjes, ofja sommetjes, meer vervelende berekeningen en lastige grafieken tekenen en oplossen. Aan dat laatste heb ik echt een hekel, ik heb gewoon een hekel aan alles wat met tekenen te maken heeft! Dit heb ik Iris verteld en we besteden dan ook iedere week in de bijles hier extra aandacht aan. Eerst doen we altijd gewoon het hoofdstuk, daar kun je vragen over stellen en we maken meestal sommetjes: - Sommen die ik niet snap van de ‘eigen’, op school gebruikte methode. - Sommen uit het boek dat Iris meebrengt, dit is een andere methode en dus ook een heel andere som - opbouw
Je leert veel van de bijles, het zijn vaak juist de dingen die in de gewone schoolles niet worden verteld of waar de leraar/lerares wat snel overheen is gegaan, maar het kunnen ook de dingen zijn waar de klassenleraar al veel over heeft verteld. Iris geeft hier dan een ander soort uitleg over, en ze stopt niet tot je het ook werkelijk begrijpt. De begeleiding geeft je dus een andere ‘kijk’ op wiskundesommen waardoor het makkelijker wordt om ze te begrijpen en ook daadwerkelijk op te lossen!!
Marlo (Moeder van Wil):
Wij als ouders van Wil vinden het geruststellend dat Wil bijles wiskunde krijgt. Wil vindt dit vak erg moeilijk en bij de begeleiding kan hij geconcentreerder opletten en vragen stellen, als in de les iets onduidelijk is. Het geeft hem een zekerder gevoel; Ik kan het nog altijd aan Iris vragen. Dit alles geeft ons ook en beter gevoel, Wil is hierdoor minder stresserig bij dit vak.

Mariska (4e Klas) en haar moeder Carla:
Mariska moest in HAVO 4 kansberekenen. Ze snapte er niets van. Aangezien ik Iris goed ken, heb ik haar gevraagd of zij haar wilde helpen. Mariska haalde de 3e voldoende in haar carrière wiskunde en ook nog een 8.7. Iris leerde haar op een bijzondere, meer speelse manier, dit onder de knie te krijgen. Volgens Mariska heeft Iris veel geduld, een moderne manier van aanpak en ze doorziet je probleem snel. In ieder geval is sinds die tijd de paniek voor dit vak bij haar beduidend minder. Iris, nogmaals heel erg bedankt!